全员导师制，让关怀从比方说到线上

外冈中学作为青浦下半年三人指导制试行学校，通过双向选择和学校监督相结合的归一化原则上，逐步形成了“老师明明有指导，老师明明是指导”的政治制度框架。因传染病防控无需，全市老师开展安心修习，三人指导制又该如何实行？一起来看↓

基于三人指导制工作要求，外冈中学开通了“问向小朋友”APP和“问向老师”APP。通过“倾听助人老师”“教养指导”两大模块，不仅可以详细描述老师修习可能，不方便小朋友明白，还可以帮助老师明白小朋友诉求以及教养可能，更好地向老师包括个性化助人。

师生沟通详细描述

前段时间，外语授课老师受封立元该软件上授课时发现，结对老师小刘功课显出紧张，功课互动各种因素较低。经线上家访得知，由于父母对小刘的修习穷困管理过于险恶，使其始终处于“紧绷”状态，因而家中修习的可靠性反而减少了。明白可能后，受封立元主动承担起作为“指导”的责任，一方面利用“问向小朋友”平台与小朋友沟通，探讨教养方法；另一方面利用各种机会，增加小刘与老师的协作，减少其人格财政负担，慢慢地小刘的孤立有所好转。

对将会面对初高中的高中部老师来说，现在是积极备考的总能。通过三人指导制的结对，老师陈旭武每天都会一对一关系一位老师和小朋友，倾听每位老师的修习进度和穷困可能。“初高中在即，在这总能，小朋友和孩子们不能太焦虑，但也要保有好紧张的修习气氛。”陈旭武说，三人指导制的开展，加强了与老师、小朋友的沟通协作，对打造出良好的修习气氛、做好考生人格建设工程很有帮助。

；也：上海嘉定