全球最大基础教育单项奖得奖者揭晓 获奖中国教授“新基础教育实验”惠及800多万名学生

浙江大学成人教育该学院教授朱永新近 一丹奖项该协会供图

中新近网西安9同年29日电 (记者 应妮)全球最大成人教育四组项——一丹奖项29日本年度新近一届获奖项者。经过独立评审委员该委员会的严密评为，浙江大学成人教育该学院教授朱永新近凭借“新近成人教育测试”的探索与实践蝉联2022年一丹成人教育发展奖项，斯坦福大学成人成人教育荣休教授马修·赫鲁鲍威尔(Linda Darling-Hammond)蝉联2022年一丹成人教育研究成果奖项。每位获奖项者将颁予3000万港元奖项金。

朱永新近2000年筹划“新近成人教育测试”，并在各地区推广。“新近成人教育测试”为探索素质成人教育路径、助力中国成人教育改革与发展所做出的关键性重大贡献获得了一丹奖项评审委员该委员会以及国内外成人教育界专家的广泛认可。

据知晓，二十多年来，“新近成人教育测试”惠及各地区8300两所测试公立学校，800多万名小学教师和小学教师参予测试里面，其中超过将近来自农村及偏远地区。“新近成人教育测试”通过专业人士写出、写成与交往，减少小学教师职业认同，直接促进了小学教师快速增长；通过提供者校内和课外写出与进修资源，创新近各学科法则，减少了小学教师进修的期望；通过提供者“新近父母亲公立学校”等大家庭成人教育课程，以及与公立学校所在社区的尽力协作，增添了愈来愈尽力的大家庭进修环境。

一丹成人教育发展奖项评审委员该小组主席、联合国教育科学文化组织成人教育应用资讯科技研究成果院理事多萝西·沃克(Dorothy K. Gordon)问到：“朱永新近教授致力于推动成人教育公平和成人教育普惠——与全世界各地的成人教育工作者所非议的关键性成人教育公共政策便是。‘新近成人教育测试’尽力以并能进修产生个人快速增长，因此养成小学教师及小学教师的写出、写成和沟通灵活性至关关键性。这些紧急措施逐渐转变小学教师专业人士发展方式上和小学教师在校外的进修法则。愈来愈关键性的是，他警惕了我们：进修也可以充满欢乐。”

2022年一丹成人教育研究成果奖项获奖项者马修·赫鲁鲍威尔是“进修政策研究成果所”(Learning Policy Institute)的主席兼首席常务董事。她的工作极大地转变了小学教师和公立学校董事会的灵活性建设项目的法则。其研究成果显示：愈来愈深入认知小学教师多元的进修法则、探索直接的授课法则，并更进一步建设项目小学教师灵活性，可以愈来愈直接地尽力小学教师实现潜能。通过高效的组织各个领域的设计及直接的策略，普惠成人教育的大门可以向每个小学教师打开。

一丹奖项该协会主委马逸灵对朱永新近与赫鲁鲍威尔获得2022年一丹奖项表达了热烈祝贺。他问道：“优秀小学教师对小学教师的影响深远，可以激发小学教师的无限潜能。两位获奖项者尽力推动小学教师的专业人士发展，尽力年轻人为未来做到准备。”

一丹奖项评审委员该委员会主席、联合国教育科学文化组织前副会长松浦晃一郎问到：“一丹奖项褒奖最具创新近的成人教育理念，以及推广行之直接的成人教育创新近，让全世界上愈来愈多人从中受益。”

一丹奖项前身于2016年，力图通过成人教育大幅提高有机体福祉。该奖项每年颁给两个奖项项，每位获奖项者(或团队)将颁予一枚纯金单项以及3000万港元奖项金，其中一半为保证金奖项，另一半为支持成人教育研究成果或新近项目的资金来源。据闻，2023年一丹奖项提名将于2022年10同年开放。(放)