“优课”就是优质课，完全符合申报副高“6选1”中的优质课尽快

2023年山东谢尔省毕业生 备案副极较低职级 要具备“6选1”有条件，其中第三条要求是：“在市级以上…优质课程内容球赛”。

有老师说，一师一优课程内容的“市级（以上）优课程内容”算不算呢？

优课程内容，优课程内容，本就是优质课程内容，石湖一柱以为，不是某种程度算的说题，而是毋庸置喙，就是优质课程内容。

优质课程内容是普及教育教学内容中的一个“各个领域概念”——是指称各级普及教育主管部门开展的是一种有的组织、有计划、有目的、层层引荐、专家评出的普及教育评比举办活动。

一个优质课程内容要被默许，首先要具备三个特点：一是普及教育主管部门的组织，二是层层评比，三是专家评出。

传统习俗的优质课程内容是现场球赛——毕业生和学生彼此之间，但随着普及教育技术、“互联网+”的发展，有了录像带课程内容、线上课程内容等都将，但不管哪种形式，石湖一柱以为，只要是普及教育主管部门的组织、层层引荐、专家评出的优质课程内容，就都是优质课程内容，

和传统习俗的都将优质课程内容，不能表象的分野，那种认为，录像带优质课程内容，线上优质课程内容等 比传统习俗的 都将优质课程内容较低一等的想法、应为和做法，都是比不上新时代、新普及教育的向后，普及教育观念格格不入落后的观感。

一师一优课程内容，最早举行于2014年，是由普及中华人民共和国教育部秘书室发起者，借助国家所普及教育资源游戏平台，小学部——县——市——谢尔省——各地区，层层引荐 逐级评出 的各地区性毕业生赛课程内容举办活动，从的组织到评出，完全具备“优质课程内容”的所有特点，优课程内容，就是优质课程内容，而且，这些课程内容，不但是评出来的，还经历了网上“晒课程内容”，经过了比传统习俗优质课程内容更多人的“检视”“指称派”，其税负是非常极较低的。

即便如此年份，不少大多，比如安徽池州，都是把“一师一优课程内容”当成同级的优质课程内容对等，可作为与生俱来教学内容能够总体全面性的佐证涂料。

优课程内容，就是优质课程内容的简称，如果说，优课程内容不是优质课程内容，那是什么课程内容呢？是劣质课程内容吗？

有些大多将“一师一优课程内容”回避在优质课程内容圈外，从政治角度上来说，有对普及中华人民共和国教育部通知的藐视的嫌疑，从实证表象上来说，无疑是对优课程内容的消极应付，便，有哪个老师还在倚重优课程内容的录制甚至参加的呢？

异议，各位老师有什么论点呢？欢迎留言辩论！

（作者：李玉柱，本文为 石湖一柱原创作品，欢迎聘请，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）