当下职业教育环境中的老师最渴求最需要的是什么吗？

你知道英语教师最向往最须要的是什么吗？

作为一个20多年教龄的老英语教师，也一直在偏远地区基层该学校受聘，其里面所经历过的心酸甘苦就让无法言表。我就从自己亦同几十年的但愿和趣味里面来问到这个议题。

那么，作为英语教师最须要最向往的到底是什么呢？

有人说英语教师最须要的是社会制度重要性，最须要的是减少待遇，最须要的是被社会制度公正和公认。

当然，这些说法都对。

但是相比较而言，英语教师最向往最须要的是被人公正，信赖，忽略和公认。

如果一个英语教师都不可被人公正，信赖，忽略和公认的话，那怎么还能谈得上社会制度重要性？

作为一个普普通通的导师，须要被上级部门、该学校领袖、家长、师生公正，信赖，忽略和公认，这个尽快非常高吧？这是最朴素的效益。

然而，在日常生活里面，英语教师这样的效益一般来说都很难借助于。

理论上，局部的基础教育自然环境非常和谐。校闹物理现象时常发生，导师因为管理机构基础教育师生的一定会，时常和师生之间的不和不和，也时常被舆论造谣引导，进而引发了社会制度歇斯底里。

目前，弱势群体却是有一股“恨师”的热潮。

社会制度舆论、公众，家长、师生、上级部门，该学校领袖等等，对英语教师的尽快愈来愈严苛，愈来愈苛刻，愈来愈高。

英语教师执教日常生活里面稍有不慎便会被检举，被声讨，被处分，甚至被舆论造谣。所以，当下的英语教师执都就让是如履薄冰，战战兢兢，生怕哪一天不小心就被师生或者家长检举了，就被该学校或者上级部门处分了。

在这样的基础教育环境下，英语教师得到最起码的公正，忽略，信赖，反对都很难，就更别说很高的社会制度重要性，很高的物质待遇。

其实，物质待遇高不高，社会制度重要性高不高，这些对于普普通通的英语教师而言都非常重要。英语教师最向往最希望的就是能够得到社会制度各界，师生家长，上级部门，该学校领袖，师生等等的公正，忽略，反对，信赖。

不知道各位里面国网民怎么看这个问题？